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埤城中心小学“学生行为规范活动月”活动方案

发布来源:wlm 发布时间:2016-11-7 阅读:986次 【返回】

埤城中心小学“学生行为规范活动月”活动方案
——埤城中心小学诗意德育课题系列活动之一
一、指导思想:
根据2016年下半年丹阳市中小学德育工作要点的要求,以及深入开展“好习惯伴我行”养成教育活动,进一步规范学生言行,把“八礼四仪”精神、《小学生守则》《小学生日常行为规范》精神贯穿到学生的日常活动中,提升学生的文明素养,做个“善良”“向上”的少先队员。
二、活动对象:埤城中心小学全体班级、学生
三、活动内容:1、“埤城中心小学行为规范示范班级”的争创。
                     2、“埤城中心小学行为规范示范标兵”的评选。
              3、“班级就餐标兵”的评选。
四、活动时间:11月7日~12月6日
五、活动程序:
(一)、发动动员阶段:第一周。各班积极动员发动学生参与到活动中来,并做学生的思想教育工作。
(二)、活动开展阶段:第一周~第四周
1、各班利用第一周班队课时间,认真组织学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,做到会背诵会默写《小学生守则》。(第四周上半周进行默写)。
2、各班要面向全体学生,在第三周认真组织开展以“行为规范活动中的我”为主题的班会活动,进一步提高学生的思想认识,并以此为突破口,抓好班风和学风的建设。
3、同时各班要充分利用好班会课的时间,针对各班的不同情况,进行有重点的教育工作,尤其是对学生的就餐、路队、课间行为、班级内务、个人卫生等方面的教育,并指导学生不仅要学“规范”,更要用“规范”,真正地将书面文字落实到行动中来。
41110(周四)下午第一节课由束慧老师和杨叶芳老师分别上一节20分钟的班会课,主题:文明就餐,请所有班主任老师观摩,并教育本班孩子做到就餐文明、路队整齐。
5、各班主任要积极关注学生的一言一行,发现不良现象要及时加以制止,促使学生逐步养成良好的行为习惯。
6、大力加强值日领导、值日教师以及值日生巡查,每天拍下照片,将表扬和批评的照片分类整理,并在班队课上播放,以此来进一步规范学生的日常行为。
7、各班在集中学习的基础上,要进一步加强对行为规范较差学生及新转进学生的思想教育活动,尤其是对外地软转进学生的行为习惯和学习习惯的教育,争取做到全班共同进步,不让一个人掉队。
8、各班在认真组织学习、活动的基础上公平公正地评选出1名先进,并认真填写申报表交德育处,同时各班利用班会课评选出“班级十佳行为规范标兵”。
9、根据各班上报“校级标兵”的名单,学校进行认真地审核,评选出候选人,并通过一定方式加以公布,让全校师生进行监督。(第四周)
(三)、总结评优阶段:第三、四周
1、在第四周进行“十佳标兵”事迹交流,评选出“埤城中心小学2016年度行为规范示范标兵”。
2、各班对相关活动要做好及时的记载工作,本月至少要有与本次活动相关的一篇详细的活动方案,学校将根据这些材料以及对相关活动的巡查记载,作为行为规范示范班级评比的重要依据。
3、在国旗下讲话中公布示范班级、十佳标兵,并颁发奖状。
六、评选办法:
(一)“埤城中心小学行为规范示范班级”
1、在争创活动过程中,开展系列活动,并以各项活动的开展情况作为评比的依据。
2、系列活动包括:常规检查(40%)(尤其是就餐的路队来去安静、就餐时尽量不讲话;课间不奔跑)、《小学生守则》检测(20%)、班级内务检查(20%)、学生个人卫生检查(20%)(包括衣着、红领巾、指甲、头发、书包)。
3、坚持公平、公开、公正的原则,原则上每个年级各取一名,再取剩下得分最高的两名,共八名评选为本年度“埤城中心小学行为规范示范班级”。
(二)“埤城中心小学行为规范示范标兵”
1、思想品德好,能以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求自己。
2、在就餐纪律、课间行为、个人卫生三方面自己能起到较好的表率作用,并能督促他人做好。
3、有较强地为班级服务的意识,努力为班级争得荣誉。
4、能主动向老师问好,能团结同学,并积极帮助学习有困难的同学。
5、保护学校环境,看到纸屑能主动捡起。
(三)班级“就餐标兵”10
1、就餐前后都能做到排队整齐、安静。
2、就餐时不讲话,安静就餐。
3、爱惜粮食,食相文雅,餐后桌面、地面无米粒、无剩菜。
4、自己主动做好以上3点,并提醒同伴努力做到的优先考虑评选。
 
201611

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